Sobre la relación de la música y la matemática se ha tratado tanto y de manera tan docta que pretender hacer comentario alguno acerca de Pitágoras, Platón, Aristóteles, Leibniz o Helmholtz… es, además de difícil, pretencioso.
Por ello, conocido y probado que existe una relación entre ambas materias y que la música se sustenta en la racionalidad de la matemática y ésta se manifiesta como estética en aquella, parece más espontáneo comentar el juego de equilibrios o desequilibrios voluntad del compositor, de su inspiración, en las obras y la percepción de los mismos por el público.
Efectivamente, la mera audición de una pieza musical cualquiera, nos lleva a obtener una sensación, que puede resultar grata en mayor o menor grado. En general, esto es válido, pues esa es precisamente la pretensión del autor. Pero encontrar cuáles son las proporciones que han provocado esa satisfacción, es mucho más complejo. La búsqueda de los “ingredientes y sus cantidades” en obras de distintos estilos para encontrar esa especie de “piedra filosofal” es otro estadio de la percepción musical. Se trata del análisis.
Aunque el músico que dedica su tiempo al estudio de una partitura o de una audición, en general, manifiesta los resultados a través de conceptos y terminología propio de su arte. La “herramienta” subyacente es la matemática. Melodía y armonía, el fraseo, los intervalos, el tempo, el timbre, el ritmo, la forma…que fueron creados simplemente para gustar, forman parte de un plan, que merece ser conocido y al que a veces se accede por intuición y que llega a plantearse como hipótesis mediante el razonamiento que en este caso se vincula a los números y va más lejos de las primeras apariencias. Así, por ejemplo, si el compositor, establece una relación entre tres sonidos siendo el segundo una nota de paso, la auténtica relación no se produce entre los correlativos, sino entre el primero y tercero.
Sin embargo, más allá de lo puramente fenomenológico, como arte que es, trata de soñar o inventar una realidad para trasmitirla, para leer la existencia desde la imaginación y para dar alternativas al pensamiento. Mucho más que un objeto para el análisis.
Texto de Virginia Rodrigo, Jefe de Departamento de Música.
Notas a pie de página del editor.
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